孩子的肢體—運動智能除了受先天遺傳因素和后天的教育環(huán)境以及訓練的的雙重影響。父母一定要利用各種時機，有效地訓練孩子的肢體—運動科能幫助孩子，讓孩在這方面的能力得到最大限度的開發(fā)。

  0—6歲的孩子，肢體—運動智能的可塑性最強。父母應(yīng)該根據(jù)孩子成的不同階段，有意識地鍛煉孩子，以提高其運動智能。

  從日常生活中的小事鍛煉孩子的肢體—運動智能

  日常生活中的一些小事，如吃飯、上廁所、脫衣服等動作都讓孩子女己完成。這些動作需要孩子的手和身體其他部位相互協(xié)凋，能夠鍛煉孩子手的靈活度和動作的協(xié)調(diào)性。

  陪孩子玩親子游戲

  父親以運動的方式和孩子玩，也是親子關(guān)系的一種方式。在孩子處于嬰兒期時，父母就可以陪同孩子一起玩運動游戲，孩子在游戲的過程中逐漸學會身體各部分的協(xié)調(diào)活動，使身體更加靈活。并且，在玩游戲的過程中，對孩子其他的智能開發(fā)也大有幫助。如讓孩子學習動物走路，可以多方位地發(fā)展孩子的智能，讓孩子記住游戲的動作要領(lǐng)，能訓練孩子對肢體動作的記憶力。

  多提供運動的機會

  父母可以利用休息時間或節(jié)假日帶孩子進行一些戶外運動，如帶孩子跳繩、踢球、玩耍等，只要是有利于幫助孩子提高肢體—運動智能，又不會對孩子的人生安全構(gòu)成威脅且適合幼兒期的孩子進行的運動，都可以讓孩子參加。

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